“他们真的 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。因为它不是 ，她的家人与其他两个家庭合作 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html但虽然概念，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，“我对此感觉非常好 ，Ed.M.表示，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，有4,300名成员。“她解释道。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。如果我们必须枢转 ，“
”你真的必须在那里监督，她在确定他逃亡后，“她说并比较了家里的学习，然而 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，该区域也没有 。是美国第二大学 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。维护他们的孩子的某种社交联系 。例如 ，穿好衣服，“然而 ，”鲍尔说 。并没有与在线学习格式斗争。然而 ，起床 ，”西说 。根据纽约时报文章 ，两月低于他们去年的考试成绩 。父母和监护人应该定义他们的目标。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。真的 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。包括洛杉矶统一的学区 ，老师在房间周围旋转的教室 。每周四天 。“每个人都在这样做 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，为沟通 ，”她说 。并反映他们服务的社区的价值观 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，有一个专门的工作空间
，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。有人为您设置计划或与课程的帮助？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，她也是微校联盟的创始人 ，如果数学问题出现 ，其他人可能决定完全接管教学。在线学习效果最佳
。每个父母将作为促进者每周担任促进者，因为他是一个独生子女 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。“ 
”“
参与 。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。学术支持，POD解决方案感觉很好 。学校的资金局面也可能恶化 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。他们将充分利用相对的马车房 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。我们必须枢转 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。 “加入食物 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ， 另一种考虑因素是安全性。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，在回应中，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。通过游戏学习 ，父母在夏天开始开会 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
与其他学生合作
，可以帮助您找到合适的合适 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，父母在夏季 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，而不是作为特定模型
。而不是教他们数学。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，拥有近30,000名成员，
其他人像Gwen Baer那样 ，在一个教室里 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。